各地高度重视开学疫情防控。这项工作由教育系统的头等大事转变为当地党委政府当前的一项重点工作。
    各地各级领导纷纷到校调研、检查，开会安排部署，以确保开学及开学后的学校疫情防控到位。同时，疫情防控之外的安全事项也列为安全开学清单。教育部门和学校负责人应切实认识到，这是提升学校安全治理能力的重大契机。 

具体建议如下： 

一、借助党委政府领导的高度重视，解决学校安全久而不解的难题 

这些难题都是日常领导无暇顾及或学校自身难以解决的。包括：①学校校舍整体不达标，存在重大安全隐患；②学校局部需要整修完善，例如墙体倾斜易垮塌，设施需更换或维修；③学校保安配备不够，年龄偏大，无专项保安经费；④学校“三防”建设中，视频监控、“一键报警”、防冲撞设施等不到位；有的事项本来学校自己能解决，但有的学校资金困难，此时，可借助疫情防控和安全的严格要求协调解决资金问题。 

二、借助政府各部门的主动到校进行专业指导和提供服务，解决安全难题
    包括不限于以下：学校周边存在的安全隐患，例如，校园就近交通标识不到位；校园周边存在其他单位建筑物、构筑物等设施安全隐患；学校在用电、消防、消毒、水质等方面缺乏专业能力；结合学校自身情况，其他需要当地党委政府和领导、各部门帮助解决的问题，争取一并解决。 

三、借助疫情防控，升级学校应急预案和演练

开学流程、一日生活学习流程，及突发疫情的应对演练，各校已开展多次。属地政府及各部门还到校观摩。相关材料也日益完善。我们日常其他的安全演练难有这样的“待遇”。所以，要把疫情防控演练的经验和成果迁移到学校各项演练中来。
    1.演练后进行总结提升完善，对演练细节穷究和追问；
    2.演练方案和应急预案充实完善；
    3.应急演练做到真正的全员参与。

    四、借助疫情防控，提升学校各方面安全治理 

各级领导的要求和学校自身的追求是：不仅疫情防控不出问题，而且其他安全方面也不出问题。这需要学校各方面安全升级。学校之外的案例，像3月7日，福建省泉州市一新冠肺炎隔离观察酒店垮塌事故，类似问题绝不能发生在学校。学校之内的案例，像3月24日贵州一中学209名学生发热腹泻事件，类似问题各级各类学校绝不能再次发生。  

在医院和社区之外，学校成为疫情防控的第二战场。各级领导的重视，社会的极大关注当然给予学校压力，这是正常的。
    关键是压力之下如何反应？我们的反应应该是，放下焦虑和紧张，稳扎稳打，持续改进，追求精细。如果做不好疫情防控，如何面对各界的关心和支持？